В течение сентября в четырёх подготовительных группах нашего детского сада прошли родительские собрания на тему «Скоро в школу». Встречи были организованы с целью объединить усилия детского сада и семьи в формировании готовности детей к школьному обучению и обеспечить будущим первоклассникам благополучную адаптацию к новому этапу жизни.
Каждое собрание начиналось с тёплого приветствия и неформального общения. Родителям было предложено вспомнить себя в первом классе, поучаствовав в игре «Поменяйтесь местами, те, у кого...». Вопросы были простыми и в то же время глубокими: кто любил свою первую учительницу, кто забывал тетрадь, кто хоть раз получал двойку, кто хотел бы снова пойти в первый класс. Эта игра помогла взрослым не только настроиться на тему встречи, но и вспомнить собственные детские трудности, чтобы впоследствии принять трудности своих детей с пониманием, а не с критикой.
Затем родителям было предложено определить степень своего беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением. Выбрав чёрную, синюю или красную полоску, они могли обозначить уровень тревоги: от сильного беспокойства до уверенности и радости. Родители делились своими переживаниями, а педагог-психолог помогала им осознать, что многие страхи связаны с неизвестностью и что совместная работа со специалистами детского сада поможет их преодолеть.
В теоретической части собрания родители познакомились с видами готовности ребёнка к школе, они расставляли приоритеты: что важнее — умение читать и считать или же самостоятельность, ответственность, умение общаться или состояние здоровья. Главное, что хотелось донести до родителей, что самое важное — не объём знаний, а желание думать, самостоятельно решать и находить выход из проблемных ситуаций, а также умение строить отношения со взрослыми и сверстниками.
Проведённые встречи показали, что родители будущих первоклассников заинтересованы в совместной работе с детским садом и готовы активно участвовать в подготовке детей к школе. Многие отметили, что стали лучше понимать, как важно не только развивать интеллект ребёнка, но и укреплять его уверенность в себе, учить общаться и справляться с трудностями. Атмосфера доверия и сотрудничества, царившая на собраниях, стала залогом успешного взаимодействия семьи и детского сада на пороге нового этапа в жизни детей.
Педагог-психолог М.Ю. Зянгильдяева
