Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть – добрыми или злыми, полезными или бесполезными – благодаря воспитанию.                                                                        Д. Локк

В последнее время часто приходится слышать жалобы взрослых, как родителей, так и педагогов, на капризы, немотивированное упрямство и непослушание детей. Причём, вовсе необязательно, что ребёнок переживает возрастной или личностный кризис, проживает в неблагополучной семье и пр. Семья может быть вполне дружная, а за внимание ребёнка «борются» помимо родителей бабушки и дедушки.

Проанализировав самый разный опыт успешного и неуспешного родительства, а, также подробно изучив научные исследования по данной теме, мне бы хотелось особо выделить наиболее распространённые причины детских капризов. Читать далее →

При проведении диагностики познавательного развития в старшей и подготовительной группах, дети должны нарисовать человека. Для некоторых детей – это представляет большую трудность. А ведь рисунок человека является показателем того, какое представление ребенок имеет о своем теле, о положении его в пространстве, о положении частей тела относительно друг друга и координации этих частей между собой. Схема тела  напрямую связана с формированием образа «Я» и влияет и на мышление, мировоззрение, а также на психическое и психологическое развитие ребенка. Знание схемы тела, это база для словообразования, построения предложений, словоизменения, освоение чтения и письма, освоение счета. Читать далее →